Подучавање деце о потврдном пристанку

Са толико прича о сексуалном насиљу у медијима, сагласност је реч о којој све више слушамо. Међутим, како се односи на сексуално понашање, дефиниција пристанка се променила. Према Мерриам Вебстер, реч је дефинисана као дозвола да се нешто догоди или пристанак да се нешто учини. Иако нас традиционално уче да „не значи не“, што се односи на сексуално понашање, постоји покрет ка потврдном пристанку и „да значи да“. Другим речима, само зато што неко не каже „не“ за бављење сексуално понашање, не значи да се они саглашавају. Важност потврдног пристанка истакнута је прошле године када су против комичара Азиза Ансарија поднете оптужбе за сексуални однос који је описао као споразумни.

Тренутно су законодавство „да значи да“ усвојиле три државе (Нев, Иорк, Цалифорниа и Цоннецтицут) и тренутно је пред бројним другим законодавствима држава. Закони о потврдној сагласности налажу предавање потврдне сагласности као стандардне праксе у кампусима универзитета. У Калифорнији су средње школе такође дужне да предају потврдни пристанак на часовима здравља. Поред тога, без обзира на државни закон, многи факултети су усвојили политике потврдне сагласности за своје кампусе. То значи да ако је потенцијални сексуални партнер тих, равнодушан, несвестан, заспан или превише пијан или напушен да би дао сагласност, сексуални односи се не могу успоставити. Иако закон каже да се сагласност може дати обе речи или радње, ако постоји нека сумња, онда особа треба да затражи.

Па како научити потврдан пристанак својој деци? Иако је лако помислити да ће се ствари попут потврдне сагласности предавати у школи или када стигну на факултет, на ово се не треба ослањати. Потврдни пристанак је нешто о чему треба поучавати, моделирати и разговарати током читавог живота вашег детета, а не само када постане сексуално активно или оде на факултет.

Следе неке стратегије за подучавање деце о потврдном пристанку:

1. Када су ваша деца млада, дозволите деци да доносе одлуке о додиривању. То значи не присиљавати их на шкакљање или загрљаје и пољупце без претходног тражења дозволе. То такође значи да морамо поштовати њихову одлуку ако кажу не. Иако би наша деца требало да буду уљудна и пригодно поздраве пријатеље и рођаке усменим поздравом или стиском руке, ако им није угодно загрљаје и пољупце, те жеље треба поштовати.
2. Са децом школског узраста желите да порадите на њиховим критичким способностима. Стога им можете дати сценарије који одговарају узрасту, укључујући питања пристанка (то могу бити измишљене ситуације или сценарији из ТВ-а или вести) и питати их како би се они носили са тим ситуацијама и шта би радили. Желите да им поставите отворена питања како би могли да размотре све аспекте ситуације. То их затим учи како да критички процењују ситуације у будућности.
3. Са тинејџерима желите да разговарате са њима о здравим везама - и како оне изгледају. Такође желите да им понашате та понашања у својим односима. Ако сте погрешили, разговарајте са тинејџерима о њима и реците им шта сте научили. Како тинејџери почињу да постају сексуално активни, требало би да размотрите шта сагласност подразумева и како да затраже потврдни пристанак од својих партнера.
4. У разговору са тинејџерима и младима такође наглашавају да је сагласност динамична - што значи да се она може променити током сексуалног сусрета. На пример, то што партнер каже да се укључењем у предигру не значи да је пристао на сношај. Даље, чак и ако је дата сагласност, особа може повући свој пристанак током сусрета. Једном кад се пристанак повуче, сексуални односи морају одмах престати.
5. На крају, научите тинејџера или млађу одраслу особу о томе да ли су активни посматрачи. Могу бити тренуци када буду сведоци или чују дискусију о сексуалним односима без пристанка. Постоје докази да подучавање средњошколаца и студената да буду активни посматрачи - што значи да се појачавају, говоре и интервенишу - може спречити сексуално злостављање. Програми интервенција посматрача попут Зелене тачке уче људе како да интервенишу било директно или индиректно када сведоче или чују о сексуалном понашању без пристанка. Многи факултети, па чак и неке средње школе и средње школе користе ове врсте програма. Родитељи могу научити о овим врстама програма и ојачати стратегије које подучавају са својом децом.