Претераност у детињству може довести до научене беспомоћности

Садржај

• Шта је научена беспомоћност?
• Могу ли људи развити научену беспомоћност?
• Да ли претераност у детињству доводи до научене беспомоћности?

Крајем шездесетих, Мартин Селигман и Стевен Маиер истраживали су псе и условили бекство на Универзитету у Пенсилванији. Ово је измишљени разговор и рачун.

Селигман: ’ Да ли си видео то? ’

Маиер: ’ Шта?"

Селигман: ’ Пас је једноставно одустао. Само дај отказ. Није ни покушао да побегне иако се изнова и изнова шокирао. Као да је научио да постане беспомоћан .’

Маиер: ’ Не бих то претпоставио! Морамо да схватимо зашто се то догодило. Научене беспомоћности. То је веома занимљиво. "

Селигман: „Мислим да смо набасали на нешто што има далекосежни значај.“

Маиер: "Да. То би могло бити подједнако важно као што је Павлов условљавао своје псе да слине"

Селигман: „Не знам за то, али свиђа ми се ваше мишљење о позитивној психологији.“

Шта је научена беспомоћност?

Мартин Селигман и Стевен Маиер открили су психолошки принцип научене беспомоћности шездесетих година током спровођења кондиционих истраживања на псима. Смјестили су псе у бокс са двије стране одвојене кратком оградом која је била довољно ниска да пас прескочи. Пси су насумично распоређени у један од два експериментална стања. Пси у првом стању нису носили појасеве за везивање. Брзо су научили да прескоче ограду да би избегли струјни удар. Пси у другом стању носили су упртач који им је спречио да прескоче ограду да би избегли струјни удар. Након кондиционирања, пси у другом стању нису покушали да побегну од струјног удара иако су били необуздани и могли су да побегну. Научили су да постану беспомоћни.

’Научена беспомоћност се дешава када се појединац непрекидно суочава са негативном, неконтролисаном ситуацијом и престане да покушава да промени своје околности, чак и када има способност да то учини.„Психологија данас

Могу ли људи развити научену беспомоћност?

Једна од критика научених истраживања беспомоћности у контролисаним лабораторијским условима са животињама попут паса, пацова и мишева је та што се то можда неће превести на људе у стварном свету. То је рекао, који је једноставан одговор на питање: "Могу ли људи развити научену беспомоћност?" Да.

Код људи научена беспомоћност повезана је са депресијом код одраслих, депресијом и нижим постигнућима код деце, анксиозношћу и посттрауматским стресним поремећајем.

Да ли претераност у детињству доводи до научене беспомоћности?

Постоје три врсте претеривања у детињству; Превише, мекане структуре и узгоја. Верујем да када родитељи претерано негују децу чинећи за њих ствари које би требало да раде за себе, родитељи лишавају децу своје вештине, и у одређеном смислу, ови родитељски поступци негују облик научене беспомоћности код своје деце. Претерано негована деца постају беспомоћна. Одрастају без вештина које су им потребне да би функционисали као одрасли. Беспомоћан. Заглавити. И у неким ситуацијама; осећајући се безнадежно.

Један од начина на који родитељи уче беспомоћности је не захтевајући од своје деце да се баве пословима. Уместо тога, родитељи раде све послове и прекомерно функционишу за своју децу. Већина деце не види да је важно да сваки члан породице допринесе добробити породице.

Тема мојих наредних постова биће о пословима и деци:

• „Нулти послови током пандемије размазиће вашу децу!“
• „Да ли су ваша деца превише заузета за обављање послова“
• „Рецепт за подизање беспомоћних тинејџера“

Вежбајте Алоха. Радите све ствари с љубављу, милошћу и захвалношћу.

© 2021 Давид Ј. Бредехофт

Нолен-Хоексема, С., Гиргус, Ј. С., & Селигман, М. Е. (1986). Научена беспомоћност код деце: Лонгитудинална студија депресије, постигнућа и стила објашњења. Часопис за личност и социјалну психологију, 51(2), 435–442. хттпс://дои.орг/10.1037/0022-3514.51.2.435

Миллер, В. Р., и Селигман, Е. П. (1976). Научена беспомоћност, депресија и перцепција појачања. Истраживање и терапија понашања. 14(1): 7-17. хттпс://дои.орг/10.1016/0005-7967(76)90039-5

Маиер, С. Ф. (1993). Научена беспомоћност: Односи са страхом и анксиозношћу. У С. Ц. Станфорд и П. Салмон (ур.), Стрес: Од синапсе до синдрома (стр. 207–243). Ацадемиц Пресс.

Баргаи, Н., Бен-Схакхар, Г. и Схалев, А.И. (2007). Посттрауматски стресни поремећај и депресија код претучених жена: Посредничка улога научене беспомоћности. Часопис о породичном насиљу. 22, 267–275. хттпс://дои.орг/10.1007/с10896-007-9078-и

Лове, Х., Цуи, М., Хонг, П. и МцВеи, Л. М.(2020): Перцепција родитеља и деце о попустљивом родитељству и депресивних симптома одраслих жена у настајању, Часопис за породичне студије. ДОИ: 10.1080 / 13229400.2020.1794932

Бредехофт, Д. Ј., Менницке, С. А., Поттер, А. М., & Цларке, Ј. И. (1998). Перцепције које одрасли приписују претеривању родитеља током детињства. Часопис за образовање о породичним и потрошачким наукама. 16(2), 3-17.